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1.該不該取消高中文理分科
取消文理分科：聽聽孩子們?cè)鯓诱f(shuō)
四中校長(zhǎng)：討論是否該文理分科沒(méi)意義
辣評(píng)：改革高中文理分科的死結(jié)在哪
文理分科背后被忽略的可怕事實(shí)
名師觀點(diǎn)：堅(jiān)決反對(duì)取消高中文理分科
2.鎮(zhèn)長(zhǎng)女兒冒名頂替上大學(xué)
羅彩霞：千古奇冤，誰(shuí)來(lái)為我伸張正義
王旭明：高考冒名頂替甚于謀財(cái)害命
“羅彩霞案”是一個(gè)人在戰(zhàn)斗？
“冒名頂替門”：細(xì)數(shù)造假主角與幫兇
3.84萬(wàn)考生放棄高考
王輝耀：高考報(bào)名人數(shù)為何急劇下降
90后高考生大量棄考的三大啟示
棄考學(xué)子：下輩子不給農(nóng)民當(dāng)兒子
4.重慶高考狀元民族身份造假
辣評(píng)：北大必須拒絕造假的重慶狀元
假如民族身份造假者不是高考狀元
棄錄重慶文科狀元涉嫌違法嗎？
5.奧數(shù)面臨全面封殺
楊東平：打倒萬(wàn)惡的奧數(shù)教育
孫云曉：孩子厭惡的奧數(shù)為何在中國(guó)泛濫
取消高考奧數(shù)加分政策為何遭家長(zhǎng)抵制
專家：只有5%的學(xué)生適合學(xué)奧數(shù)
辣評(píng)：中國(guó)人完全誤解了奧數(shù)
6.北大推行校長(zhǎng)實(shí)名推薦制
?；ǔ闪诵ｉL(zhǎng)推薦上北大的理由
校長(zhǎng)推薦制欠缺了什么標(biāo)準(zhǔn)
校長(zhǎng)實(shí)名推薦”不應(yīng)規(guī)避農(nóng)村學(xué)生
王旭明：校長(zhǎng)推薦是美妙而難念的經(jīng)
“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”名單遭三大質(zhì)疑
7.百萬(wàn)大學(xué)生成生存艱難的蟻?zhàn)濉?/strong>
80%以上的蟻?zhàn)迓殘?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較差
大學(xué)生蟻?zhàn)迨侵袊?guó)教育的一種悲哀
透視蟻?zhàn)澹捍髮W(xué)生身價(jià)下跌太嚴(yán)重
80后蟻?zhàn)迮T士：夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)擊碎
8.教育部禁止教師有償家教
教師朱四倍：有償家教的三大爭(zhēng)議焦點(diǎn)
楊成富：對(duì)待有償家教不能因噎廢食
高校教授：有償家教存在五大危害？
有償家教的“口子”開得還是開不得
9.大學(xué)生搭人梯“舍己救人”
王旭明：大學(xué)學(xué)生舍生救人行為不值得鼓勵(lì)
為救人3大學(xué)生犧牲，誰(shuí)說(shuō)90后是垮掉的一代？
應(yīng)該立法禁止學(xué)生下水救人
10.貧困女碩士楊元元自殺
徐小平：楊元元不該為盲目考研而無(wú)端犧牲
高中同學(xué)：楊元元曾是團(tuán)支部書記性格內(nèi)向
首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)教授陳宇：是誰(shuí)殺死了楊元元
張宇東：楊元元的真正死因是學(xué)歷畸形崇拜
楊元元之死折射的雙重困境：社會(huì)之惡與人的愚昧
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