2001年懷揣著對振興民族教育的夢想與信念，房桂兵在一個小鎮(zhèn)上開啟了創(chuàng)業(yè)之旅。歷經(jīng)20年，安徽奧亞教育集團(tuán)構(gòu)建了涵蓋高等教育、職業(yè)教育、普通教育、高端培訓(xùn)、產(chǎn)教融合以及創(chuàng)新科技教育研發(fā)等多板塊教育事業(yè)群。集團(tuán)先后投資與合作的院校有安徽文達(dá)信息工程學(xué)院、合肥中科信息工程技工學(xué)校、銅陵市財經(jīng)學(xué)校、合肥信息工程學(xué)校、合肥中科職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、銅陵市民航科技學(xué)校、皖江職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、銅陵市應(yīng)用型人才培訓(xùn)基地暨孵化器、安慶市龍門高級中學(xué)、安慶市皖江高級中學(xué)、懷寧縣中專學(xué)校、安慶市藝術(shù)中專學(xué)校、衡中教育研究中心、中科教育研究中心、明思科技和澳亞科技等16所學(xué)校和企業(yè)單位。截至2021年10月，集團(tuán)在辦學(xué)及產(chǎn)教融合方面實(shí)現(xiàn)人才年培養(yǎng)總規(guī)模達(dá)4.3萬人。

教育不只是知識的傳遞，更要注重人與人之間的溝通、人文的交流，人的素養(yǎng)及團(tuán)隊的合作，特別是對國家的熱愛、文化的自信和對社會的理解。

記者：從20年前的一所學(xué)校，到如今的16所集團(tuán)化多種教育體系，您心目中理想的辦學(xué)理念和特色是什么？

房桂兵：20年來，一群有溫度的人用心辦有溫度的教育，傳遞溫度和熱量，點(diǎn)燃學(xué)生的人生夢想和學(xué)習(xí)激情，拓寬他們生命的高度與厚度，用情操陶冶情操，用人格塑造人格。

秉持“教育傳遞溫暖，教育回報社會”的辦學(xué)理念，奧亞教育集團(tuán)狠抓學(xué)校管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走出了一條貼近實(shí)際、創(chuàng)新發(fā)展之路。“有溫度的教育”不只是知識的傳遞，更要注重人與人之間的溝通、人文的交流，人的素養(yǎng)及團(tuán)隊的合作，特別是對國家的熱愛、文化的自信和對社會的理解。通過這種方式來關(guān)愛學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、支持學(xué)生的發(fā)展。在傳授知識的過程當(dāng)中，更應(yīng)該注重啟發(fā)和喚醒學(xué)生對知識背后的動機(jī)問題的認(rèn)識，以培養(yǎng)他真正的想象力和對問題的質(zhì)疑能力。

我們堅持“雙元制”特色辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化，教學(xué)質(zhì)量過硬、領(lǐng)先，后勤服務(wù)周到、精細(xì)，畢業(yè)生就業(yè)安置較好。在集團(tuán)下屬的各所學(xué)校，根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)制的特點(diǎn)，按照集團(tuán)整體部署和辦學(xué)定位，形成了奧亞教育自身的辦學(xué)特色。其中最關(guān)鍵的是規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，著力培養(yǎng)學(xué)生吃苦、創(chuàng)新精神，提高其綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力，加大對學(xué)生行為習(xí)慣教育力度，連續(xù)開展規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣專項(xiàng)活動和整頓校風(fēng)行動，使每一名學(xué)生成長為品行端正的好學(xué)生。

優(yōu)秀的校園文化是建設(shè)好一所品牌學(xué)校的關(guān)鍵，讓學(xué)生浸潤在文化氛圍里，自覺使自己的行為和素養(yǎng)在美好環(huán)境的熏陶中得到提升。

記者：安徽奧亞教育集團(tuán)下屬的每一所學(xué)校都非常重視文化內(nèi)涵建設(shè)，都非常注重文化活動的開展，這些具體探索的意義何在？

房桂兵：優(yōu)秀的校園文化是建設(shè)好一所品牌學(xué)校的關(guān)鍵，包括要以高尚的精神文化，增強(qiáng)師生成長的凝聚力；以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫任幕?，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的保障力；以多彩的環(huán)境文化，提高學(xué)校特色建設(shè)的影響力。

在每個校區(qū)，科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)等四大校園節(jié)日由處室牽頭，學(xué)生自主舉辦，全面展示學(xué)生風(fēng)采，如科技節(jié)中的科技創(chuàng)新、讀書節(jié)中的經(jīng)典文化、藝術(shù)節(jié)的大型匯演、體育節(jié)中的多彩開幕式，成為了多彩校園節(jié)日中的亮點(diǎn)。利用主題班會課，進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，把中國傳統(tǒng)美德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和奧亞教育精神相結(jié)合。加大對班會課的指導(dǎo)與檢查力度，使學(xué)生既受到了教育，又增長了知識，促使德育工作上新臺階。

同時，各校不斷加強(qiáng)和努力提高師德師風(fēng)建設(shè)，把師德教育當(dāng)作頭等大事去抓，使每位教師的自身修養(yǎng)逐步提高，以優(yōu)良的自身品格去教育、影響學(xué)生。每年進(jìn)行“感動奧亞教師”“最美奧亞教師”“最受歡迎教師”“五星教師”等評選活動，為學(xué)生樹立榜樣。并在墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等地精心、合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的校園文化氛圍。道路邊、花園里的宣傳板適時更新傳統(tǒng)美德宣傳欄，掩映在花木叢中，營造了極為和美的育人、學(xué)習(xí)環(huán)境；打造獨(dú)特的年級、班級文化，讓學(xué)生浸潤在文化的氛圍里，自覺使自己的行為和素養(yǎng)在美好環(huán)境的熏陶中得到提升。

我們與公辦學(xué)校都是社會主義教育事業(yè)的組成部分，都必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，都必須把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。

記者：作為民辦學(xué)校，您為什么一直特別重視加強(qiáng)黨建工作，并把思政教育放在學(xué)校文化建設(shè)的重中之重？

房桂兵：自改革開放以來，我國的民辦教育伴隨民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐漸發(fā)展起來。近年來，國家也大力扶持發(fā)展民辦教育，制訂并實(shí)施《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，為促進(jìn)民辦教育發(fā)展提供法律保障，規(guī)范辦學(xué)行為的同時提出了加強(qiáng)黨的建設(shè)等要求。

民辦學(xué)校在辦學(xué)主體、管理體制等方面與公辦學(xué)校有所不同，但在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人上，與公辦學(xué)校具有同等重要的社會責(zé)任和歷史使命，都是社會主義教育事業(yè)的組成部分，都必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。因此為了落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，必須重視和加強(qiáng)民辦學(xué)校黨建工作。如要始終堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，用貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的形式和方法去塑造他們的道德和品格；以企業(yè)文化為引領(lǐng)，塑造學(xué)生奮斗、堅韌、向上、創(chuàng)新的特質(zhì)；以工匠精神為引領(lǐng)，塑造學(xué)生勤奮、認(rèn)真、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)、專注的職業(yè)精神。

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會指出：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”思政活動在學(xué)校文化建設(shè)尤為重要。我們在思政課中融入黨史教育，在學(xué)科教學(xué)中滲透思想政治品德教育，加強(qiáng)思政課意識形態(tài)教育，樹立以學(xué)生為中心、老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的思想，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況, 靈活運(yùn)用探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、情景式教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法, 以及多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段, 創(chuàng)設(shè)課堂氛圍, 調(diào)動學(xué)生主動思考、學(xué)習(xí)的積極性。

傳統(tǒng)美德的教育與培養(yǎng)，特別有利于學(xué)生們的健康成長。我們發(fā)現(xiàn)感恩教育活動的開展進(jìn)一步規(guī)范了行為、端正了品德，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

記者：走訪中發(fā)現(xiàn)，你們十分重視傳統(tǒng)美德教育，這是基于哪方面的考慮？有沒有自己特色的活動？

房桂兵：從最初辦學(xué)開始，就注重傳統(tǒng)美德教育與培養(yǎng)，這有利于學(xué)生們的健康成長。比如，把每年的3月3日定為“孝親節(jié)”、9月9日定為“感恩節(jié)”，結(jié)合“知行合一”育人理念，開展孝親感恩實(shí)踐活動，引領(lǐng)學(xué)生涵養(yǎng)更多的美德品質(zhì)。利用國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，開展繼承中華傳統(tǒng)美德教育實(shí)踐活動。利用各種紀(jì)念日開展專題傳統(tǒng)美德教育活動，清明節(jié)開展“緬懷祭奠革命先烈，做‘四有’新人”活動；紀(jì)念五四青年節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行文藝匯演；國慶節(jié)進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校教育；“一二·九”開展“唱紅歌”活動，加強(qiáng)愛國主義教育。

連續(xù)多年，開展“感動奧亞、感動你我”表彰大會，2018年舉辦“感動校園人物”評選表彰活動。通過活動，樹立道德模范和奧亞楷模，弘揚(yáng)奧亞美德，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為、端正了學(xué)生品德，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，并涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀三好學(xué)生，這些優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)后在各自的崗位上大放異彩，就充分體現(xiàn)了我們感恩德育活動的巨大成效。

奧亞集團(tuán)趕上了與時代共謀發(fā)展的好時機(jī)！我們抓住了當(dāng)前社會發(fā)展的人才需求與產(chǎn)業(yè)需求的問題導(dǎo)向，著力從職業(yè)教育抓起，在專業(yè)設(shè)置與開設(shè)、人才培養(yǎng)方案制訂、課程教材與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、雙師型師資隊伍打造、畢業(yè)設(shè)計選題與指導(dǎo)、實(shí)習(xí)管理運(yùn)行等校企合作的各個環(huán)節(jié)發(fā)力。

記者：截至目前，安徽奧亞教育集團(tuán)已形成職業(yè)教育、普通教育、高等教育、產(chǎn)教融合、高端培優(yōu)等板塊，特別是在“產(chǎn)教融合”上準(zhǔn)備向多個領(lǐng)域和多個區(qū)域延伸發(fā)力，可否透露一下具體的思路。

房桂兵：國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合有關(guān)文件指出，深化產(chǎn)教融合的主要目標(biāo)是，逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)程度，健全多元化辦學(xué)體制，全面推行校企協(xié)同育人，教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局，完善需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。其中解決人才供給與產(chǎn)業(yè)需求矛盾是產(chǎn)教融合要達(dá)到的重要目標(biāo)，目標(biāo)中也特別提到了職業(yè)教育、高等教育等，與我們奧亞教育集團(tuán)不謀而合?？梢哉f，奧亞集團(tuán)趕上了與時代共謀發(fā)展的好時機(jī)。

產(chǎn)教融合先要從職業(yè)教育抓起。奧亞教育著力于工業(yè)機(jī)器人、無人機(jī)、智能裝備、新能源汽車、創(chuàng)新教育 STEMA等專業(yè)與課程開發(fā)、創(chuàng)新與應(yīng)用，建立人才培養(yǎng)和引進(jìn)模式，推進(jìn)對外合作、托管等業(yè)務(wù)，構(gòu)筑產(chǎn)教融合體系，搭建技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化平臺。為此，我們重點(diǎn)開設(shè)了城市軌道、幼兒教育、護(hù)理和平面設(shè)計等20多個專業(yè)，抓住了當(dāng)前社會發(fā)展的人才需求。并在專業(yè)設(shè)置與開設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、課程教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、雙師型師資隊伍建設(shè)、畢業(yè)設(shè)計選題與指導(dǎo)、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理運(yùn)行等校企合作的各個環(huán)節(jié)將進(jìn)一步優(yōu)化，切實(shí)保證校企合作的質(zhì)量。同時，對市場進(jìn)行進(jìn)一步剖析，針對市場需要，引進(jìn)高素質(zhì)教師隊伍、管理隊伍，進(jìn)一步完善職業(yè)教育體系，提高職業(yè)教育水平。在校企合作上，制訂出科學(xué)合理的校企合作方案，逐步建立起合作的長效機(jī)制。

職業(yè)教育更重要的就是實(shí)操，首先就是實(shí)訓(xùn)、實(shí)操。比如護(hù)理專業(yè)，內(nèi)設(shè)專業(yè)的、完備的住院護(hù)理室，具備護(hù)理需要的一切設(shè)施，給學(xué)生實(shí)操提供了機(jī)會。當(dāng)然，后期還要加以完善，進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟硬件建設(shè)。引優(yōu)質(zhì)企業(yè)入校，開展現(xiàn)代學(xué)徒制、共建實(shí)訓(xùn)基地，已與陽光電源、摩爾精英、吉利汽車等開展合作，都是促進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合的有效抓手。 （韋玉柏 ）

來源：安徽青年報

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